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Lesen in der Sekundarstufe (LISA) ... : Reading in Secondary Education (LISA) ...
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Is a Long Essay Always a Good Essay? The Effect of Text Length on Writing Assessment
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Schulschließungen, fehlende Ausbildungsplätze, keine Jobs: Generation ohne Zukunft?
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Lesekompetenz heute - eine Schlüsselqualifikation im Wandel.
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Lesekompetenz in PISA 2018 - Ergebnisse in einer digitalen Welt.
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Selbstbezogene Fähigkeitskognitionen und Schulleistungen: Kausale Ordnung und Urteilsgenauigkeit der Lehrkräfte
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Abstract:
Im Rahmen dieser Dissertation wurde in zwei empirischen Arbeiten mit zwei Messzeitpunkten die kausale Ordnung zwischen selbstbezogenen Fähigkeitskognitionen und Schulleistungen mittels Strukturgleichungsmodellen evaluiert. Während in der ersten Studie der reziproke Zusammenhang zwischen dem verbalen Fähigkeitsselbstkonzept und den Leistungen im Lesen und in Rechtschreiben vom fünften bis zum siebten Schuljahr überprüft wurde, fokussierte die zweite Studie den Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Leistungen im Lesen und in Mathematik innerhalb des siebten Schuljahres. Hierbei wurde jeweils eine mögliche Moderation durch den Migrationshintergrund durch die Invarianz der Mess- und Strukturmodelle getestet. In einer dritten empirischen Studie wurde querschnittlich die Urteilsgenauigkeit von Lehrkräften in Bezug auf die lesespezifischen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen ihrer Schulkinder mehrebenenanalytisch unter Berücksichtigung von Prädiktoren auf der Individualebene und der Schulklassenebene untersucht. Im Rahmen dieser Studie wurde ein möglicher differenzieller Einfluss des Migrationshintergrundes auf die Urteile von Lehrkräften durch die Berücksichtigung unterschiedlicher Herkunftsgruppen untersucht. Während die erste Studie die Annahme reziproker Effekte zwischen sprachlichen Leistungen und dem verbalen Fähigkeitsselbstkonzept bestätigte, wiesen die Ergebnisse der zweiten Studie auf kausale Effekte in unterschiedlichen Richtungen hin. Beide Studien weisen jedoch auf die kulturelle Übertragbarkeit der Befunde hin. In der dritten Studie zeigten die Lehrkräfte eine schwache Urteilsgenauigkeit und eine differenzielle Beurteilung insbesondere für Kinder mit einem türkischen Migrationshintergrund. Die Ergebnisse der drei Studien werden abschließend zusammengefasst und mit Blick auf offene Forschungsfragen und praktische Implikationen diskutiert.
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Keyword:
Abschlussarbeit; ddc:150; doctoral thesis; Migration; PhD thesis; Schulleistung; Selbstkonzept; Selbstwirksamkeit; Urteilsgenauigkeit
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URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:8-diss-228685 https://macau.uni-kiel.de/receive/diss_mods_00022868 https://macau.uni-kiel.de/servlets/MCRFileNodeServlet/dissertation_derivate_00007622/Schoeber_Dissertation_Druck.pdf
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Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework ...
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Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
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German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills ...
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Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten
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In: Münster : Waxmann 2016, 327 S. (2016)
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Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework
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In: Large-scale assessments in education 4 (2016) 1, S. 1-19 (2016)
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German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills
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In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016)
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Aspekte der Validierung eines Tests zur Kompetenz in Biologie
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Kampa, Nele. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2012
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